改革教育改革——从作为政治—经济改革到作为社会—文化改革
程天君
《湖南师范大学教育科学学报 》2012年第2期
2012-08-16
题 目：改革教育改革——从作为政治—经济改革到作为社会—文化改革
作 者：程天君
来 源：《湖南师范大学教育科学学报 》2012年第2期
摘 要：新中国60年来的教育历程大体是一个改革的过程。其间诸多重大教育改革，均为基于政治—经济需要和逻辑推论而操持的教育改革。建国初年，伴随着新民主主义教育政策的颁布，思想改造运动政治化地整饬了教师的角色；“52调整”既是经济重工业化的迫切需要，也是政治整齐化的重大举措；“85决定”则直接造就了此后20年转移政治—经济义务的“义务教育”，并与重点学校制度一道使教育公平问题积重难返。1992改元市场经济以降，教育改革，尤其高等教育改革惟经济主义马首是瞻，走上“扩招”、“升级”、“并校”的产业化和大跃进之路。作为政治—经济改革的教育改革，要么沦为政治的工具，要么用于经济的筹码，抑或受二者钳夹，效果堪忧。有必要改革教育改革，走向作为社会—文化的教育改革，并保有文化视野。
关键字：教育改革；政治—经济改革；社会—文化改革；教育社会学