家长教养方式的阶层差异及其对子女非认知能力的影响
黄超
社会 2018年06期
2018-12-03
题 目：家长教养方式的阶层差异及其对子女非认知能力的影响
作 者：黄超
来 源：社会 2018年06期
摘要：本研究通过"中国教育追踪调查"(CEPS)2014—2015学年追踪数据,考察了当前中国青少年家长教养方式的分布、阶层差异及其对青少年非认知能力的影响。研究发现:首先,当前中国家长的教养方式以专制型和忽视型为主,权威型和宽容型教养方式的比例较低;其次,社会经济地位较高的家庭倾向于选择权威型和宽容型教养方式,社会经济地位较低的家庭倾向于选择专制型或忽视型教养方式;最后,教养方式对非认知能力的发展有显著影响。总体而言,权威型教养方式最有利于培养子女的非认知能力,忽视型教养方式最不利于培养子女的非认知能力。在涉及人际交往的非认知能力指标中,权威型和宽容型教养方式相对于其他两种教养方式具有明显的优势。
关键词：教养方式; 社会经济地位; 非认知能力; 青少年发展;